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水利企業人力培育方法簡述

 論文欄目:企業技術論文     更新時間:2013-7-5 15:02:49   

提出培訓課題從人才學觀點看,人才成長是從初級向高級循序漸進,逐步發展的。但由于培養的手段、方法、措施不同,人才成長的速度就不同,如何縮短培養過程一直是寶雞峽工程局職教研究工作的主題,但促使提出這一課題還迫于專業技術隊伍的實際情況,結合企業生產提出培訓課題。上個世紀末期,寶雞峽工程局發現設計技術人員缺乏實踐技能,甚至不能進行簡單工程放線工作;一線技術人員,雖懂實踐操作但理論水平較弱,工程建設中的疑難問題不能及時得到解決。為了適應形勢的需要,寶雞峽工程局把技術攻關中的人員培訓作為一個研究主題正式提了出來。技術攻關和青年專業技術人員培訓的層次劃分寶雞峽工程局根據生產、科研實際,將技術攻關及其培訓劃分為三個層次:總局級:由總局總工程師或有關副局長、副總掛帥,專業處室負責牽頭,針對影響全局生產較大的技術難題,組織總局級技術攻關隊,實施攻關和培訓。分局級:以各分局生產上的重大技術問題和技術改造為主,組織分局級技術攻關隊,由各分局總工程師或副局長負責,有關科室牽頭,實施攻關和培訓。項目部級:主要針對本項目在建設施工過程中的主要技術問題,由項目部經理負責組織本部青年技術人員組成攻關隊,進行攻關和培訓。不同層次的技術攻關隊,界定了培訓對象和培訓目標上的不同。其中,總局級的技術攻關,培訓和培養對象是40歲左右技術骨干,目標是培養學科帶頭人;分局級的培訓對象是30歲左右的技術骨干,目標是培養出能掌握和指導本單位生產、科研、設計等方面的技術骨干;項目部級也是最基層的一級,培訓對象主要是30歲以下的年輕技術人員,使其成長為領導,指揮本項目部的技術骨干。這樣的層次劃分,不僅能分層次解決不同難度技術難題,同時也使企業的技術力量,形成層次分明,專業配套,既有理論又有實踐的合理結構。技術攻關和人才培訓的程序技術攻關和人才培訓的基本程序是:第一,培訓需求分析,確定技術攻關通過培訓是否可以得到矯正。第二,制定培訓計劃。第三,設計培訓課程。第四,培訓效果評估。

技術攻關中培訓的實施

開展技術攻關培訓應按下列步驟實施:(1)根據生產、科研課題選配人員,成立攻關隊選配攻關培訓成果,必須堅持高工帶助手,以老代新,以新為主原則,一般應選配經過生產實習,已轉正定級,對生產裝置,工藝,生產操作等有整體了解的大中專畢業生參加。要把技術攻關培訓同單位人才培養目標緊密結合,由生產、科研單位依據攻關項目涉及的專業技術的難易程度,決定什么專業和水平的人參與什么攻關隊。每個隊一般同涉及的專業技術的難易程度,決定什么專業和水平的人參與什么攻關隊。每個隊一般由5~10人組成,由單位總工或技術負責人領導或帶隊,其中配備1~2名有扎實基礎知識和較豐富實踐經驗的老技術人員參與工作,70%~80%應是青年專業技術人員,其目的既能攻克關鍵,又達到在實踐中培訓人才的目的。(2)深入生產,科研一線認真開展調查。調查是為了較準確地掌握需求,確定攻關項目。調查工作主要是兩個方面:一是生產、科研一線的需求,重點是影響生產、科研的關鍵問題,由生產、科研單位的領導提供信息,施工、設計負責人介紹現狀;二是通過業務主管部門,以企業全局出發提供需求信息。通過兩頭提供的信息,使攻關隊成員比較準確地掌握情況,明確目標。(3)進行綜合分析,排列攻關項目。把通過調查掌握到的生產、科研中亟待解決的問題,列出明細,同有關單位領導共同協商,初步確定哪些項目是影響生產、科研的主要因素,亟需解決,然后分門別類,理清輕重緩急,排出攻關項目并分解到攻關隊。(4)集體研究,選定課題。攻關項目分解到隊后,由攻關隊集體研討,分析問題的現象,抓住問題的實質,及時研討論證,選定攻關課題項目及順序。(5)課題報審。將選定的課題,按難易層次分別呈報總局或分局業務主管部門進行審定,如課題批準,便可組織實施,如課題否定,攻關隊重新開展調研,重新選定課題。(6)組織開展攻關培訓活動。整個攻關過程中分五步進行:①學習有關基礎理論和先進科學技術理論;②以理論為指導,弄清發生問題的根本原因,找出解決問題的理論根據;③討論提出解決問題實施方法;④組織可行性技術論證;⑤對可行方案開展小型試驗,取得試驗結果。(7)組織技術鑒定。對影響面大,涉及全局的重大技措、技攻方案,必須經總局“技術鑒定委員會”進行技術鑒定,經批準方可實施。如被否定,攻關隊伍重新研討,提出新的實施方案。(8)大型投用。經技術鑒定委員會鑒定通過的攻關技術,在生產、科研中投用。

技術培訓的效果

寶雞峽工程局開展的專業技術人員攻關培訓的研究成果應用,還不是十分成熟,實踐中仍需要不斷改進、完善和提高,但已取得明顯效果:(1)技術攻關培訓調動了專業技術人員學習積極性,加快了人才開發步伐,基本解決了專業技術方面的人才斷層問題。通過近幾年的技術攻關培訓,取得了比較顯著的人才效益。2011年~2012年兩年中該企業有68名青年專業技術人員晉升為工程師,有306名青年企業技術人員熟練掌握計算機應用與開發。經過嚴格篩選,確定了30名青年專業技術拔尖人才培養對象。經過一系列培訓,使的大批青年技術人員迅速成長起來,目前的技術負責人90%由年輕專業技術人員擔任。企業生產、科研、設計專業技術人才斷層問題基本解決。(2)技術培訓創造了可喜的經濟效益。寶雞峽工程局近幾年堅持不懈的抓培訓促攻關,提高了企業的科技水平和施工能力,所占建筑市場的份額越來越大,創造的經濟效益十分可觀。先后承建了總投資近4億元的林家村渠首加壩加閘工程、投資6000多萬元的渭惠渠改造工程、7000萬元的魏家堡水電站工程,獲經濟效益達1300多萬元。

結語

新技術的迅猛發展與市場經濟的建立和完善給企業的繼續工程教育帶來了生機和極好機遇。繼續工程教育工作開展的深度,對企業振興與發展息息相關。創出一條深化繼續教育的新路子是企業發展的需要。在市場經濟條件下,企業走向市場,成為市場競爭的主體,企業之間優勝劣汰的競爭,實際上是技術的競爭,而技術的主體則是人,確切的說是高素質人才。企業發展的后勁在于人才。從這一角度出發,企業的生產經營離不開人才,培養人才離不開繼續教育。因此,尋求適應企業建設與發展的教育培訓形式是擺在企業面前的極為迫切的任務。技術攻關培訓是寶雞峽工程局多年繼續教育實踐中研究摸索出的培養青年專業技術人員盡快成才的有效途徑之一,是開發企業人力資源的重要手段之一。只要堅持把技術攻關與人才培養融為一體,以攻關帶培訓,以學習“四新”技術促攻關。堅持理論與實踐相結合,以理論指導實踐,在實踐中強化理論學習。以上原則與觀點,必須在技術攻關培訓中貫徹始終,并體現在攻關過程的各個環節中,既能使生產、科研關鍵課題各個擊破,又能使專業技術人員學習新觀念,增加新知識,提高吸收、處理、輸出信息的能力,這就是技術攻關培訓的突出特點和本質所在。

作者:樊濤 單位:陜西省寶雞峽引渭灌溉管理


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