中國學術雜志網

高校心理學教育的相關策略

 論文欄目:心理學論文     更新時間:2019/6/21 16:41:45   

摘要:本文首先分析了高校心理學教育面臨的主要困境,其后闡述了加強高校心理學教育的現實意義,最后提出了一系列加強高校心理學教育的相關策略及措施研究。

關鍵詞:高校;心理學教育;策略;研究

從一定意義上來講,高中階段的學生在進入高校時,通常會面臨精神狀態及學習狀態從高度約束驟然轉變為高度自由的現象,這樣快速的轉變使其尚未脫離父母及教師的約束就直接進入到放任自我、隨心所欲的狀態中。根據相關的調查研究我們可以看出,剛剛升入高校的學生大多社會關系簡單,沒有參與到社會活動中,也無法對周邊生活中的事物進行正確的判斷,對自身行為及思維模式進行約束和引導,很多學生從小嬌生慣養,沒有經歷過挫折和困難,導致其在后期面臨挫折時會驚慌失措,不知從何下手,缺乏發現問題、解決問題的能力,尤其是當學生面臨較大的社會壓力和就業壓力時會造成心理問題。基于此,高校在進行學生培養時應當注重學生心理健康的有序開展,逐漸實現自我保護,最終實現學生的身心健康發展。

一、高校心理學教育面臨的主要困境

(一)心理學教育教學方式過于滯后

根據相關的實踐調查研究我們可以看出,當前大多數高校出于各種目的均已開展了心理學教育課程,但對于課程的教學并沒有引起足夠的重視,除開心理學專業系別教學,其他專業的心理課程開展通常是采用選修課的形式,在教學模式和教學方式上過于滯后。受傳統教學模式的影響,大多數高校都將教師作為教學主體,對整個課堂教學進行把控和約束管理,學生自由度不夠,只能在有限的時間內傾聽教師的授課內容,教師也不管學生是否對知識和技能進行了全面充分的掌握,甚至有的教師為了追趕進度不允許學生提問,師生交流過少,久而久之,學生失去了學習的積極性和主動性。同時,大多數教師進行心理學教育只是為了迎合教學需要,缺乏教學創新性,在課堂教學過程中只是照本宣科,認為只要宣講教材就能對學生進行深入教學,這樣的教學內容缺乏新意和吸引力,無法從真正意義上促進學生的心理健康發展。

(二)教學內容過于注重理論知識而忽略了實踐能力的培養

從一定意義上來講,雖然大多數高校開展了心理學課程,在一定程度上提高了學生對心理學的認知,掌握了相關的實踐操作技能,但在具體的實踐教學開展過程中仍存在一定的問題和不足,直接阻礙了學生綜合能力的培養和提升。高校教師在開展心理學課程時會將大量的時間和精力放在對學生理論知識的傳遞上,沒有注重學生知識技能的學以致用,也沒有考慮到學生的實踐能力對其職業發展的重要作用,學生對心理學的理解和掌握僅僅停留在知識基礎上,無法將其靈活有效運用于實際生活和學習工作。同時,高校在心理學教師隊伍的建設上仍存在一定的不足,教師無法起到一定的示范作用,也就無法對學生產生積極正面的影響,導致其心理學專業能力和綜合素養始終較低,無法充分實現預期教學目標任務。

二、加強高校心理學教育的現實意義

(一)大學生發生惡性犯罪的原因

一方面,隨著高校招生規模的不斷擴大,學生數量一年比一年多,但學生數量的快速增長并沒有推動教師數量及教師質量的提高,供需關系嚴重不平衡,這樣的缺口導致教育出現了一定的滯后性和落后性,教師無法從多個角度和方面照顧到學生的情緒和學習態度,無法在班級甚至校園內營造出良好的學習風氣和心理學教育環境;另一方面,受傳統教學模式的影響,大多數專業教學和基礎教學均是以知識技能訓練為核心,沒有意識到法律知識對學生的保護作用和促進作用,導致學生法律意識和法治觀念過于薄弱,無法對自身的行為和思想進行約束和引導,久而久之,情緒無法得到排解和舒緩,沖動時很容易走上犯罪的道路;另外,大學階段的心理教育能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,但由于學生的生長環境及外界不良社會風氣的影響,部分學生形成了不健全的人格,有一定的心理缺陷。從一定意義上來講,這樣的學生在面臨挫折和逆境時往往無法找到切入點,也無法找出切實可行的策略措施,一旦遭遇失敗無法平衡現實和理想之間的矛盾,心態崩潰,加之此時沒有人對其進行引導和幫助,最終選錯道路,造成犯罪事實。

(二)加強大學生心理教育的意義和作用

剛剛接觸社會的大學生尚未脫離父母的管束,不具備獨立正確的判斷能力和管控能力,面臨問題不知從何入手,巨大的心理壓力無從排解和發泄。根據實際調查我們得知,大多數高校并沒有設立專門的心理咨詢室,也缺乏專業的指導教師,學生無法得到高校及教師的幫助,久而久之,這樣的心理情緒會逐漸擴大,最終導致不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡。隨著社會科學的不斷發展,當代年輕人的行為方式和思想模式已經與老一輩有了較大的出入,但在這個過程中,不管是年輕人還是老年人都希望得到社會和大眾的認可,歷史的發展有其規律,不能用落后陳舊的態度去審視并改變歷史。對于高校心理教學而言,相關教育工作者應當與時俱進,及時調整優化教育方案和計劃,當代青年的思想和行為同樣也應當得到大眾的尊重、理解和支持。而心理教育能夠在一定程度上幫助當代大學生肯定自身價值和作用,幫助學生自覺排解不良情緒和不良思想,使其建立起健全完善的人格。

三、加強高校心理學教育的相關策略及措施研究

(一)積極創設多元化的心理學教育平臺

為了加強對學生的心理教育,高校不僅僅應當將心理學課程作為選修教學內容,還應當根據高校的實際情況和發展趨勢,有針對性地創設多元化的心理學教育平臺。例如,高校可以根據資金安排和院校場所,建立起高效的心理咨詢室,一方面,學生可以根據自身的心理狀態和情緒變化,及時尋求心理咨詢教師的幫助和引導;另一方面,心理咨詢室可以定期向學生發放相關的心理健康調查問卷,積極開展心理學教育講座和交流會。通過這樣的方式,增加了開展心理教育的平臺和機會,引導學生學以致用,運用自身所學心理知識技能及時調整自身心態和情緒,教師也可以加強對學生的心理約束和教學管理,仔細觀察學生的心理狀態對其進迎接學習和生活。同時,隨著現代信息技術和多媒體技術的不斷發展,高校可以運用網絡技術和計算機技術為學生提供多元化的心理服務,引導學生能夠全身心放松,投入到心理疏導過程中,將自身日常生活和學習中所面臨的壓力和困境進行有效地宣泄,幫助學生走出困境,有效緩解各種外界壓力。

(二)將心理學課程作為公共必修課進行教育

根據實踐調查我們可以看出,大多數高校將心理學作為選修課程并不能從真正意義上提高學生的心理水平,梳理其心理壓力,這主要是由于學生可以選擇的選修課專業課程較多,例如,對于影視鑒賞、服裝設計等課程通常具有一定的趣味性和娛樂性,學生會選擇這樣的課程,而當代大學生具有一定的從眾心理,導致心理學教育往往不會受到學生的重視,選修這門課程的學生少之又少。基于此,高校可以有針對性地將心理學作為公共必修課,根據學生的實際情況和職業需要,適當對教學內容進行增減,延長教學時間,幫助學生更為深入全面地了解心理知識和技能,并且將一些簡單的心理問題疏導方式向學生進行傳授掌握,從而引導學生加強對自身的約束管理能力,提高其身心健康。

(三)豐富心理學教學內容

近年來,大學生犯罪現象時有發生,這些現象大多是由于學生心理問題所造成的,心理專家及學者對當代大學生的心理健康進行了深入分析,并且提出了一系列切實可行的策略和措施。在實踐教學過程中,教師可以將這些策略計劃進行貫徹落實,并且根據運用效果進行有效地篩選,將其靈活運用于心理學教育過程中,從而有效實現教學目標任務。具體而言,在開展心理學教育時,教師可以創新教學模式和教學形式,有針對性地開展主體教育活動、游戲教學法和角色扮演等等方法,通過一系列多元化的教學方式對傳統教學模式進行改革創新,確保所有學生均主動參與其中,營造出相應的和諧良好的教學環境和教學氛圍,學生可以切身感受到心理學知識對自身的促進作用,從真正意義上了解并意識到心理學的內涵和精髓。

(四)加強對學生心理的考核

為了對學生的心理狀態進行全面把控,促進學生身心健康發展,高校應當定期對學生的心理進行考核評定,全面了解學生的心理變化,尤其是對于一些心理異常的學生教師一定要密切關注,根據學生的實際情況進行有效地心理疏導,幫助學生樹立正確的三觀。另外,每一次考核評價的結果均應當存入學生檔案,注重檔案的隱私性,遵循教師的職業道德,堅決杜絕信息泄露現象的發生。通過這樣的方式拉近師生之間、學生與高校之間、學生之間的距離,推動心理教育的穩步發展。

四、結束語

綜上所述,高校應當積極創設多元化的心理學教育平臺,將心理學課程作為公共必修課進行教育,豐富心理學教學內容,加強對學生心理的考核。

【參考文獻】

[1]劉健婷,喬洋.探討高校思政課教學中教育心理學的運用[J].現代職業教育,2018(10):138-139.

[2]黃志華.淺析如何將心理學相關理論與高校學生思想政治教育工作相結合[J].中華少年,2017(31):25.

[3]王德強.教育心理學化在提高高校思想政治教育中有效性的應用研究[J].文教資料,2017(20):160-162.

[4]蔡霞,鄧洪.從積極心理學角度淺談高校心理健康教育[J].教育現代化,2018,5(26):109-110+134.

作者:李旸 單位:天津國土資源和房屋職業學院

學術網收錄7500余種,種類遍及
時政、文學、生活、娛樂、教育、學術等
諸多門類等進行了詳細的介紹。

心理學論文
@2008-2012 學術網
出版物經營許可證 音像制品經營許可證
主機備案:200812150017
值班電話
0825-6697555
0825-6698000

夜間值班
400-888-7501

投訴中心
13378216660
咨詢電話
唐老師:13982502101
涂老師:18782589406
文老師:15882538696
孫老師:15982560046
何老師:15828985996
江老師:15228695391
易老師:15228695316
其它老師...
咨詢QQ
89937509
89937310
89903980
89937302
89937305
89937307
89937308
業務
綜合介紹
在線投稿
支付方式
常見問題
會員評價
官網授權
經營許可
關于我們
網站簡介
版權聲明
友情鏈接
人員招聘
聯系我們
安徽11选5开奖结果查询