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大學生網絡思想政治教育的實效性

 論文欄目:政治教育論文     更新時間:2019/6/18 8:43:35   

摘要:隨著互聯網技術的突破和發展,高校思政政治教育也在接受著互聯網技術所帶來的便捷性、高效性教學模式。在此情況下,網絡中的輿論風向也呈現在思想政治工作人員的面前,從而導致思想政治工作效率遭受到了極大阻礙。因此,本文闡述了互聯網背景下大學生思想教育發展現狀及提升網絡思想政治教育實效性的策略,以期幫助大學生提升個人價值觀念,樹立良好學風。

關鍵詞:大學生;網絡;思想政治教育;實效性

一、引言

由于互聯網中過于豐富的物質信息資源,從而導致大學生在此情況下很容易導致大學生個人價值觀從方方面面皆易受到影響。因此,高校思想政治教育人員需從積極角度和消極角度來分別看待互聯網,以此借助互聯網帶給思想政治教育的便利性,增強思想政治教育能力,提升高校思政政治教育工作實效性。

二、提升網絡大學生思想政治教育實效性的意義

(一)拉近師生距離

移動互聯網技術的突破和應用,讓人們可以通過及時通訊業務來便捷自己的生活、工作和學習,還可以為師生構建有效地交流渠道,人們通過移動互聯網技術不僅能夠通過短信和電話來相互溝通,還可以通過手機設備視頻、語音通話,或是在網絡的社交軟件中進行互動。高校學生在互聯網中可以通過移動設備來與思想政治教育教師進行溝通,并通過官方網站來獲取校園重要信息。如此一來,思想政治教師不僅能夠在課堂之中與學生產生溝通,課外也可以拓展學生的知識層面,由此拉近師生距離,建立良好的師生關系。

(二)提高學習效率

移動互聯網帶給大學生的不僅僅是能夠從中獲取學習資源這么簡單,其中的多樣化信息搜集渠道及網絡的開放性、便捷性讓大學生能夠在獨立自主的情況下進行學習。一方面,學生可以通過互聯網中的資源來吸取大量知識。另一方面,學生吸取知識可以隨時隨地,從而導致學生的學習環境不僅僅局限于課堂和書本之中,且在教師的督促下得到了解放,通過互聯網中的資源來進行自主學習。此外,以往互聯網技術沒有得到突破,學生想要進行學習需要攜帶電腦相比,現在人們幾乎都可以通過智能手機來隨時隨地獲取學習資源,這種便捷式學習方式十分有效地提升學生學習效率。

(三)豐富課堂內容

互聯網技術在高校思想政治教育工作者的應用下,將會將以往教學模式發生轉變,且為以往的教育模式提供了更為廣闊的發展空間,走向現代化的思想政治教育將以往枯燥乏味的書本轉變為豐富有趣的視頻、音樂、圖像,由此導致思想政治教育由單一教學模式轉變為多元化教學模式,由平面教學轉變為立體化教學。不僅如此,教師通過思想政治教育課堂教學,并將教學視頻上傳到互聯網之中,學生在課后時間內也可以通過互聯網來重新溫故課堂知識,這樣一來學生不僅能夠有效吸收知識,更對知識的理解更上一層。在獲取知識的過程中,相關網站應進行清晰、合理的設計,以此便于教師和學生能夠快速搜尋自己所需資料,提高思想政治教育學習效率。

三、互聯網背景下大學生思想教育發展現狀

(一)網絡中的輿論風向

網絡中人們可以盡情暢談自己的想法和看法,從而引起輿論的誕生,因而網絡輿論走向對我國大學生思想政治教育具有重要作用。人們在網絡上可以無視地域和距離來傳送信息,真正實現無限制溝通。在這種情況下,我們不僅要看到網絡帶來的便利,更要充分認識到這把雙刃劍的作用。網絡中所提倡的個人主義,很容易讓大學生產生誤解,從而導致大學生的價值觀、世界觀、人生觀受到影響。因此我們必須讓思想政治教育來掌控網絡輿論風向,以此提升大學生思想意識,樹立大學生堅定不移的思政信念。

(二)信息傳播效率提升

社會主義核心價值觀體現出這和主義核心價值體系的性質和特征,強調個人、社會、國家需同時滿足時代發展需求,高校思政政治教育教師應將弘揚社會主義核心價值觀作為首要工作任務。以往思想政治教育由廣播、電視、報刊等媒介來發揮自身作用,隨著我國科技技術的突破,思想政治教育在廣播、電視、報刊等媒介中已經逐漸喪失傳播優勢,從而被網絡新型傳播媒介所取代。在網絡傳播過程中,其海量化的傳播資源其高效性、及時性、交互性等傳播方式讓思想政治教育迎來了前所未有的機遇。因此,高校思想政治教育者應充分利用網絡媒介來提高人們的思想覺悟,樹立大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀,以此來匹配時代發展需求。

四、大學生網絡思想政治教育實效性提升策略

(一)增強網絡危害意識

雖然大學生具有非常強烈的個人意識和創新精神,他們勇于發表自己的想法且不畏懼強權,但凡事都具有兩面性,大學生能夠在互聯網中獲取更多的資源,但互聯網中高效的信息傳播效率和其中價值觀念多元化帶來的思想沖突,在這種非常復雜的環境下大學生將會更加茫然,由此出現各種社會現象。因此,互聯網背景下,大學生網絡思想政治教育需積極提升自身創新力度,以此符合時代發展趨勢,只有思想政治教育工作得到創新,才能夠提升工作質量及工作效率,最大程度提升思想政治教育實效性。在此情況下,移動設備雖然可以讓我們在互聯網中找尋自己所需信息,但我們并不能過于依賴這種方式來提升思想政治教育實效性。首先,與電腦有所不同,移動設備很容易受到硬件、網絡、屏幕的約束,從而導致移動設備在過于頻繁的訪問網站時很容易受到約束。其次,高校應采取相應策略以避免大學生在網絡環境受到思想沖擊,如沉迷網絡游戲、沉迷網站等問題。因此,高校思想政治教育工作人員應針對如何避免大學生在網絡中受到影響進行思考,并將其放置于網絡思想政治教育工作的重點內容。

(二)創新思政教育方法

自我國21世紀后,隨著網絡技術的突破和人們的普及應用,新型通信工具逐漸開始替代以往報紙和電視等傳播媒介,新媒體成為了人民主要社交的通信方式,這一舉動標志著我國將迎來互聯網的時代。當前我國高校學生多數都是由90后組成,他們見證了計算機技術的發展,并與其共同成長和進步,更是互聯網應用群體中最為龐大且不可缺少的重要組成部分,對大學生的成長、生活、學習、思想都具有非常重要的影響。互聯網在輔助大學生學習方面具有更加廣闊的學習資源,且互聯網中的各種新聞及事件能夠更為有效地開拓大學生眼界,讓他們的學習效率及學習方式更為便捷。不僅如此,互聯網中的社交方式可以讓大學生拓寬自己的朋友圈,由此接觸到更多的學習資源,認識到更多的優秀人才。因此,高校需積極提升思想政治教育實效性,牢記思想政治教育工作的開展意義,并制定合理的教育目標,在互聯網千變萬化的思想政治教育方式之中,高校工作人員需僅僅抓住本質來提升學生思想觀念。只有思想政治教育工作者將教育目標反復加以鞏固,才能夠制定有效地思想政治教育方法,并在此基礎上加以創新。

(三)提升互聯網應用能力

由于思想政治教育針對的群體是大學生,大學生相對來說十分容易接受新穎的事物和思想,但高校思政政治教育人員在年齡方面卻集中于中年化,很難在這個年紀去接受其新穎事物了。因此,高校想要有效提升網絡思想政治教育實效性,需積極樹立思想政治教育教師的新型思想觀念,讓工作人員能夠有效提升自身網絡操作技能,并對互聯網技術有所認知,以此提高思想政治教育在網絡中的應用效率。此外,以往的傳統互聯網技術和現代互聯網技術相比差距較為顯著,雖然平板技術和收集技術發展已經日益成熟,人們能夠從中進行資料搜集,但由于這類技術嚴重受到硬件限制,如內存、屏幕等方面,從而導致學生無法在一些頁面內觀看較為復雜的知識和搜索資源,進而很多網站不能在手機和平板等設備上進行瀏覽和觀看。因此,高校思想政治教育應將簡約、清晰、明朗的風格設計到網站之中,并以學生個人需求為基礎,讓其網站能夠貼近學生內心,帶給學生更多的新鮮感和有用信息,讓學生在搜尋資料時將其作為第一選擇,從而有效告別其它網站中帶給學生的不良信息風險。此外,網站中需要及時更新和擴充學習資源,以便于教師和學生從中進行學習,提升自己的思想品質。五、結語綜上所述,高校網絡思想政治教育想要提升其實效性,需要思想政治工作人員積極改善網絡環境,將其教育內容以科學、合理、規范、健康的形式來呈現給學生。并在此基礎上優化學生學習環境,加強網站建設,提升學生思想道德品質。

【參考文獻】

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作者:晁遼科 單位:延安大學經濟與管理學院

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