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北京教育.普教版.雜志(訂閱)

主管單位:北京市教委
主辦單位:北京市教育音像報刊總社
國內統一刊號:11-1129/G4
國際標準刊號:1000-7997
業務類型:雜志征訂
雜志人氣:
雜志類型:教育事業綜合類雜志-G4

北京教育.普教版.雜志簡介
《北京教育(普教版)》Beijing Education(月刊)曾用刊名:北京教育,1980年創刊,面向國內外公開發行的融理論性、指導性、服務性于一體的教育綜合類刊物,是北京市社科類一級期刊。刊物以為首都教育改革與發展服務、為全國廣大教育工作者服務為宗旨,覆蓋全國30多個省、自治區、直轄市,北京市幾乎所有公辦中小學校和各級教育行政管理部門均有訂閱。刊物為推動教育事業的發展做出了重要貢獻,具有很高的信譽度、權威性和影響力。
北京教育.普教版.收錄情況/影響因子
國家新聞出版總署收錄 萬方數據庫、知網數據庫收錄

1、中文核心期刊:

1992-2000年連續3屆中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)

2、影響因子:

截止2014年萬方:影響因子:0.074;總被引頻次:293

北京教育.普教版.欄目設置
刊中刊、名家談教育、本刊關注、理論探究、學校管理、教研科研、德育時空、教學頻道。
北京教育.普教版.雜志社介紹
1.內容:立意新穎,觀點明確,內容充實,論證嚴密,語言精煉,資料可靠,能及時反映所研究領域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的稿件和專家稿件。

2.格式必備與順序:標題、作者、作者單位、摘要、關鍵詞、正文、注釋或參考文獻。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個版面。

3.請在來稿末尾附上作者詳細通訊地址。包括:收件人所在地的省、市、區、街道名稱、郵政編碼、聯系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,務必準確。論文有圖表的,請保證圖片和表格的清晰,能和文字對應。

4.本刊實行無紙化辦公,來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發送,嚴禁抄襲,文責自負,來稿必復,來稿不退,10日未見通知可自行處理。

5.本刊來稿直接由編輯人員審閱,疑難重點稿件送交相關專家審閱,本刊堅持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則,實行“三審三校”制度。

6.來稿一經采用,雜志社將發出《用稿通知單》,出刊迅速,刊物精美,稿件確認刊載后,贈送當期雜志1冊。

北京教育.普教版.相關期刊
學術雜志網有訂閱合作的均為正規期刊,可在新聞出版總署網站查詢到相關信息。
《北京教育.普教版.》范例

中小學中層干部培訓課程體系建設的實踐研究文必勇
重培訓質量提升走內涵發展之路——海淀區提高中小學干部培訓質量的思考與實踐閆華明,何雪艷
"和諧發展教育"引領下的辦學實踐張佳春
淺談學校管理中的"魔方"效應——和諧催生學校新發展劉成奇
做個"三光"好校長史峰
教育人生路上的幸福行者王宇華
學生的發展:師愛與教育智慧的融合北京教育(普教版) 吳瓊
永不停歇的思考引領我成長陳爭
個人成長與教學研究同行任寶華
互動空間
小學語文教師專業引領的現狀調查——基于C小學的田野研究胡江霞,萬進峰
讓優質教育陪伴每一個孩子健康成長北京市東城區委教育工委,北京市東城區教育委員會
"做有層次無淘汰"的教育北京市第一七一中學
在特色中謀生存在特色中尋發展北京市東城區美術館后街小學
精致優雅立思想特色鮮明鑄品牌北京市東城區東四九條小學
為孩子的快樂人生奠基北京市第一幼兒園
骨干教師引領工程——教師成長的助推器李紅
我與"九零后"共同成長李夢莉
幫助學生實現飛翔的夢想何亮
在"621"工程的滋養下成長張曄
網絡教案編寫新嘗試陳華忠
一個"禿頭"少女的沉浮宗春山
給孩子愛的機會趙江梅
都是母親惹的禍張紅
教師如何與家長溝通秦海莉
班主任的趣味唐米米
我們把孩子領到哪里去——一節口語交際課引起的思考魏國民,蔡瑞山
挖掘課程素材追求人格全面發展——從《孔子與老子》的教學說開去陳長鎖
探尋貼近生活的政治課程素材李蓓
校內外活動課程資源的有效開發北京教育(普教版) 李玲
那一個拒絕表揚的小男孩冰兒
在細節中傳遞愛海鷗船長
一個人的戰斗風來云往
讓每個人找到陽光燦爛的童年袁樹平
一起讀書吧江泓
一本改變我職業生涯的書張文俊
暢游巴學園于樂樂
學校文化管理實踐研究王志江,李真
談學校管理中的"要事第一"原則劉衛紅
辦好人民群眾滿意的民族中學——學習溫總理復信的思考田琳
感悟寓言中的學校管理智慧章立早
學校管理工作應注重三個"走向"呂赟
例談校長管理的"公平"與"正義"史峰
成功,就是做一點有意義的事情王宇華
讓每節課都精彩讓每位學生都健康發展徐偉念
潛心學習用心施教王桔
在追求中蛻變蔣廣秀
課堂觀察為教學反思提供客觀依據杜麗鴻
如何制定與表述課堂教學目標金付栓
用心靈感動心靈孫宜
我們需要幫助孩子學會面對挫折房漪
給學生最大的寬容和最溫暖的愛張琳琳HtTp://www.bpwpzr.live
師生關系是影響學生成績的重要因素衛征
引導孩子嘗試哭鬧之外的人際交往方式李崑
我的班主任"真經"馬紅民
組長競選"三步"走王志剛
以可持續發展教育理念引領學校發展郝顯軍
在反思中成長在研究中發展唐翠萍
構建特色課程培養自主學習能力林樂光
"百花齊放"的語文課堂——語文教學中的文化多樣性教育北京教育(普教版) 高笑旭
營造自主空間倡導自主學習黃佳佳
思維參與才是真正的主體參與劉永江
如何讓教學指令語明確有效張妮
《用發展的觀點看問題》教學設計李杰
《我與祖國共奮進》主題班會設計方案鄭紅梅
帽子與心的呼應梁婧怡
學校教育最缺的是什么?肖遠騎
隗金枝:讓陽光照進每一個心靈王宇華
精彩活動演繹成功教育隗金枝
從夢想到現實的跨越王俊英
送人玫瑰手留余香王慧英
信息動態
科研與心理并行——雙取向師訓模式馮品鈺
小學語文教學中"問題學習"的探究呂惠芳
孤單的小鳥張渝鴻
性格軟弱背后的家庭因素張渝鴻
杜絕偽溝通張渝鴻
班級管理中的生命哲學——參加學生畢業十年聚會時的思考張曙光
孔子的"仁教"思想在中學德育工作中的應用李繼陽
以德育引領促學生健康成長郭燕紅
教育應從尊重學生開始瑞曉輝
注重內涵發展辦好每一所學校田京生
力爭把35中辦成具有"中國特色、中國風格、中國氣派"的現代化學校朱建民
"科技創新人才早期培養班"課程設計框架北京教育(普教版) 黃鵬
讓學生擁有走向世界的"通行證"王紅軍
讓小魚兒浮出水面透透氣黃新民
在"傳承"的基礎上"創新"劉建華
你了解你的學生嗎?李芳
生涯規劃為自我發展導航屈文妍
應用社會熱點新聞創設化學教學情境馬紅健
用音樂培養"音樂的耳朵"李燕
挖掘課程資源開發學生創造潛能曹曉梅
當課堂上響起了不和諧的笑聲魯燕
小班長的結局朱暢思
為校園手機管理,我曾經對學生"釣魚執法"楊緒兵


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